{"id":19,"date":"2024-09-12T11:32:58","date_gmt":"2024-09-12T14:32:58","guid":{"rendered":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/?page_id=19"},"modified":"2024-12-09T13:20:34","modified_gmt":"2024-12-09T16:20:34","slug":"pos-graduacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/pos-graduacao\/","title":{"rendered":"P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p align=\"justify\">O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Literatura e Interculturalidade (PPGLI) da Universidade Estadual da Para\u00edba &#8211; UEPB, CAMPUS I, est\u00e1 vinculado \u00e0 Faculdade de Lingu\u00edstica, Letras e Artes e destina-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores, docentes e outros profissionais, visto que est\u00e1 destinado \u00e0 comunidade, isto \u00e9, n\u00e3o h\u00e1 pr\u00e9-requisito algum para se enquadrar como candidato(a) nesse processo seletivo al\u00e9m das exig\u00eancias prescritas em Edital. O Processo de Sele\u00e7\u00e3o ocorre anualmente, em meados de setembro e\/ou outubro, tanto para o Mestrado quanto para o Doutorado. Para ambos os cursos exige-se gradua\u00e7\u00e3o em Letras ou \u00c1reas afins; para o Curso de Doutorado, exige-se Mestrado em Letras ou \u00c1reas afins. As Linhas de Pesquisa s\u00e3o: Literatura, Mem\u00f3ria e Estudos Culturais, Literatura e Hermen\u00eautica, Literatura Comparada e Intermidialidade. Os candidatos interessados devem sempre consultar a p\u00e1gina do PPGLI.<\/p>\n<p>E-mail: <strong>ppgli.uepb@gmail.com<\/strong> e <strong>ppgli@setor.uepb.edu.br<\/strong><\/p>\n<p>Instagram:\u00a0<strong>@ppglifalla<\/strong>[\/vc_column_text][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8221;Hist\u00f3rico&#8221; tab_id=&#8221;1733753548594-88cd0e5e-86aa&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p align=\"justify\">Em 1996, o Departamento de Letras aprovou o projeto do primeiro Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o strictu sensu, montado pela professora Dr\u00aa Elizabeth Marinheiro. Foi inaugurado, no mesmo ano, o Mestrado em Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos e Literaturas Marginais com duas \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o para formar mestres em Ling\u00fc\u00edstica e Literatura, seis linhas de pesquisa e um corpo docente composto por doutores da pr\u00f3pria IES e colaboradores de outras IES nacionais e estrangeiras. No entanto, o projeto n\u00e3o foi enviado para aprecia\u00e7\u00e3o da CAPES devido a um erro grave de gest\u00e3o que extinguiu o referido mestrado para priorizar uma proposta de curso interdisciplinar que, embora tenha sido enviado a CAPES, n\u00e3o foi recomendada. Ressalte-se, neste sentido, que os professores remanescentes MPTLM, juntamente com outros da Institui\u00e7\u00e3o, que foram concluindo seu doutoramento, engajaram-se no novo MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM CI\u00caNCIAS DA SOCIEDADE, e foram se concentrado em grupos de pesquisa, projetos nas referidas linhas de pesquisa, onde realizaram suas produ\u00e7\u00f5es, orienta\u00e7\u00f5es e ensino. Mostra disso \u00e9 que nos \u00faltimos seis anos, 15 disserta\u00e7\u00f5es de mestrado foram defendidas na linha de pesquisa Estudos Culturais. O mesmo grupo, em 2003, organizou um Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Literatura e Estudos Culturais, estando em sua terceira turma, contando j\u00e1 com 25 monografias defendidas. O projeto de Mestrado em Literatura e Interculturalidade retoma, amplia e moderniza as tentativas anteriores.<br \/>\nPartir da Literatura para estudar, comparativamente, as dificuldades de integra\u00e7\u00e3o dentro daquilo que seria a cultura nacional das sub-culturas: mulheres, homossexuais, amer\u00edndios, negros, n\u00e3o possuidor de bens e outras aglomera\u00e7\u00f5es microculturais, anteriormente dispersas e marginalizadas. Esperamos aprofundar, alargar, fazer conhecer, aqui e alhures, as especificidades culturais e formas de vida em evolu\u00e7\u00e3o na Regi\u00e3o Nordeste.<\/p>\n<p align=\"justify\">Relev\u00e2ncia e impacto regional da forma\u00e7\u00e3o dos profissionais:<\/p>\n<p align=\"justify\">N\u00e3o existe uma proposta de conjunto na Regi\u00e3o Nordeste, e qui\u00e7\u00e1 no Pa\u00eds, que, sistematicamente, focalize a aten\u00e7\u00e3o de discentes e docentes quanto \u00e0 necessidade hist\u00f3rica, c\u00edvica e \u00e9tica de uma mobiliza\u00e7\u00e3o intelectual em larga escala, em torno de uma cultura nacional que fa\u00e7a dialogar interculturalmente, via literatura, o popular e o erudito, a produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria de\/sobre Mulheres, Gays, Negros, \u00cdndios, Aid\u00e9ticos, faixas et\u00e1rias, de representantes das minorias s\u00f3cio-econ\u00f4micas, das institui\u00e7\u00f5es carcer\u00e1rias, das pessoas que sofrem, de alguma forma, de defici\u00eancia e que, contudo, escrevem ou se expressam com uma finalidade est\u00e9tica sui generis. Pretendemos formar professores e pesquisadores que expandam o conhecimento das identidades e dos encontros interculturais, trazendo assim uma significativa contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento regional e nacional.<\/p>\n<p align=\"justify\">Caracteriza\u00e7\u00e3o da demanda a ser atendida:<\/p>\n<p align=\"justify\">Um dos objetivos desse projeto \u00e9 atender \u00e0s necessidades de uma grande quantidade de educadores que tem o seu acesso aos Mestrados em literatura na Para\u00edba e no Nordeste em geral dificultado. Al\u00e9m de atender docentes do Ensino superior, pessoas que cursam especializa\u00e7\u00f5es, muitas vezes em condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias, que n\u00e3o lhes qualificam para ensinar com efici\u00eancia l\u00edngua e literatura no ensino fundamental e m\u00e9dio, por falta de vagas nos poucos mestrados existentes. Al\u00e9m do mais, nos cursos existentes, a forma\u00e7\u00e3o est\u00e1 voltada, quase totalmente, para a cultura erudita num ambiente indiferente aos problemas interculturais do Nordeste e do Pa\u00eds.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Objetivos&#8221; tab_id=&#8221;1733753548600-fe519446-8c69&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p align=\"justify\">O Programa em Literatura e Interculturalidade (PPGLI), constitu\u00eddo pelos cursos de Mestrado e Doutorado, amplia e aprofunda, ap\u00f3s o credenciamento de funcionamento do doutorado, seus objetivos anunciados no coleta CAPES do \u00faltimo tri\u00eanio, a saber:<\/p>\n<ul>\n<li>&#8211; Amplia\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a do PPGLI acompanhando a pol\u00edtica de desenvolvimento da UEPB nos \u00faltimos anos, caracterizada por uma estrat\u00e9gia voltada para o desenvolvimento regional, tendo como resultado, para o PPGLI, a presen\u00e7a de discentes oriundos dos diferentes Campi e regi\u00f5es do nordeste;<\/li>\n<li>&#8211; Fortalecimento do ensino de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e da pesquisa, o que inclui, ao lado da amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, o fortalecimento do nosso mestrado e o pleno funcionamento do doutorado, com o objetivo de consolidar este curso at\u00e9 a conclus\u00e3o da primeira turma;<\/li>\n<li>&#8211; Qualifica\u00e7\u00e3o no enfrentamento te\u00f3rico, por meio de melhor articula\u00e7\u00e3o de suas linhas de pesquisa e da produ\u00e7\u00e3o decorrente dos projetos e dos grupos de pesquisa de Programa. Inserido em uma regi\u00e3o cuja demanda por p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em n\u00edvel de mestrado e doutorado ainda \u00e9 significativa, n\u00e3o somente quando comparado a outras regi\u00f5es do Brasil e do mundo, mas na rela\u00e7\u00e3o que estabelece com a sociedade naquilo que ela tem conseguido avan\u00e7ar em termos de educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Seja devido ao baixo n\u00famero de programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no contexto paraibano e em seu entorno, seja pela produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica que tem fortes aspira\u00e7\u00f5es ao desenvolvimento expressivo, o PPGLI tem como um dos seus principais objetivos capacitar pesquisadores e profissionais de Letras e \u00e1reas afins munidos de uma concep\u00e7\u00e3o pautada no estudo das rela\u00e7\u00f5es de di\u00e1logo entre a literatura e a diversidade de culturas, diferenciando-se positivamente dos demais Cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras da regi\u00e3o por trazer \u00e0 tona uma abordagem da literatura em di\u00e1logo com suas interfaces, com as culturas e os bens simb\u00f3licos e materiais. Numa perspectiva a um s\u00f3 tempo aberta e singular, o Programa compreende a literatura como indissoci\u00e1vel das produ\u00e7\u00f5es humanas como um todo em suas matrizes sociais, culturais, antropol\u00f3gicas; singular porque n\u00e3o obstante n\u00e3o abrir m\u00e3o de uma consci\u00eancia aguda das especificidades da literatura enquanto g\u00eanero do discurso e campo do saber, n\u00e3o se confina a uma vis\u00e3o excessivamente formalista ou funcionalista do texto liter\u00e1rio, antes o conecta \u00e0s demais produ\u00e7\u00f5es art\u00edstico-culturais modernas e contempor\u00e2neas, cinema, m\u00fasica popular, religi\u00e3o, tradi\u00e7\u00f5es orais, dentre outros, o que faz do texto do liter\u00e1rio uma inst\u00e2ncia do fazer cultural, ao mesmo tempo em que interpreta e se constitui a partir da complexidade cultural.<\/p>\n<p align=\"justify\">As rela\u00e7\u00f5es entre literatura, minorias e cidadania cultural e social, assim como entre literatura e diferentes abordagens dos estudos culturais, levando-se em conta as t\u00e9cnicas e tecnologias que envolvem cada objeto de pesquisa, por exemplo, s\u00e3o marcas fortes do projeto do PPGLI. Estes aspectos encontram sua express\u00e3o nos cursos de Mestrado e de Doutorado em Literatura e Interculturalidade por representar a continua\u00e7\u00e3o do trabalho de anos que vem sendo feito pelo Departamento de Letras, com larga experi\u00eancia em projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e especializa\u00e7\u00f5es lato sensu, e, nos \u00faltimos 3 anos, com a consolida\u00e7\u00e3o do Mestrado em Literatura e Interculturalidade e a abertura do Doutorado, al\u00e9m de representar uma concep\u00e7\u00e3o de fortalecimento acad\u00eamico da UEPB, que, nos \u00faltimos anos, contou com um claro crescimento da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e da pesquisa em diferentes \u00e1reas do conhecimento. Por um lado, o Departamento de Letras assumiu uma tarefa vanguardista em n\u00e3o somente propor o mestrado, mas um curso com um perfil que, ao mesmo tempo em que mantem sua perten\u00e7a aos campos da teoria liter\u00e1ria, se abre a interpreta\u00e7\u00f5es da literatura que extrapolam a pr\u00f3pria circunscri\u00e7\u00e3o do texto em seu sentido tradicional.<\/p>\n<p align=\"justify\">Justamente por ter na literatura o foco de seu trabalho, o PPGLI acompanhou os desenvolvimentos da compreens\u00e3o do lugar da literatura, para al\u00e9m dos c\u00e2nones e das manifesta\u00e7\u00f5es sedimentadas do texto liter\u00e1rio, isto significou uma abertura te\u00f3rica no di\u00e1logo com os estudos culturais, encontrando sua sistematiza\u00e7\u00e3o e circunscri\u00e7\u00e3o nas linhas de pesquisa do Programa.<\/p>\n<p align=\"justify\">O PPGLI entendido, em grande parte, como fruto da experi\u00eancia acumulada pelo Mestrado em Literatura e Interculturalidade nos \u00faltimos anos e com o in\u00edcio do Doutorado, tem um corpo docente que empreende a busca por projetos de pesquisa que situem a regi\u00e3o Nordeste numa rela\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, \u00e9tica e est\u00e9tica com as demais regi\u00f5es do Brasil e alhures a fim de construirmos as bases s\u00f3lidas n\u00e3o s\u00f3 para um conceito de regi\u00e3o que ultrapasse o provincianismo, t\u00e3o comum tanto nas abordagens do Nordeste brasileiro, mas, sobretudo, para uma compreens\u00e3o de nossas especificidades, de nossas car\u00eancias e de nossas potencialidades, que nascem e se articulam numa regi\u00e3o, mas que encontram no di\u00e1logo com outros contextos acad\u00eamicos um caminho para as interpreta\u00e7\u00f5es que fazemos em nossa especificidade. O resultado desta criativa rela\u00e7\u00e3o entre os territ\u00f3rios, de nosso contexto imediato e de outros contextos, acontece, num primeiro plano, pelo pr\u00f3prio objeto de nossas investiga\u00e7\u00f5es, justamente pela possibilidade da literatura articular uma grande complexidade de realidades culturais, sociais, pol\u00edticas e intersubjetivas, mas tamb\u00e9m pela abertura que acontece em nosso Programa a partir do trabalho te\u00f3rico realizado nos grupos de pesquisa, nas linhas de pesquisa e em nossas disserta\u00e7\u00f5es e projetos de tese. O resultado deste esfor\u00e7o apresenta egressos do PPGLI que atuam como pesquisadores, docentes e assessores em diferentes lugares da regi\u00e3o nordeste e norte.<\/p>\n<p align=\"justify\">Sabemos que pa\u00edses e regi\u00f5es s\u00e3o, sem d\u00favida, circunscritos por fronteiras. Dentro dessas fronteiras predominam c\u00f3digos e normas, maneiras de ser, de perceber, de se relacionar e de fazer, que consistem naquilo que a antropologia denomina cultura. Esta cultura est\u00e1 de fato no plural, se consideramos a face heterog\u00eanea dos elementos integradores de sua defini\u00e7\u00e3o. Est\u00e1 tamb\u00e9m numa interculturalidade, pelo fato mesmo desta heterogeneidade se deslocar de sua fronteira externa (inter-nacional) para suas fronteiras internas (intra-nacionais), o que pode ser esbo\u00e7ado num paradigma da tradu\u00e7\u00e3o operando 1) a n\u00edvel externo, entre l\u00ednguas-s\u00edmbolos de outras tantas culturas, cada qual de dupla vertente (a antropol\u00f3gica e a cognitiva), 2) a n\u00edvel interno, entre regi\u00f5es e suas respectivas tradi\u00e7\u00f5es, sempre crioulizadas e mesti\u00e7as, similarmente ao grande todo heterog\u00eaneo das na\u00e7\u00f5es modernas. As regi\u00f5es e as na\u00e7\u00f5es est\u00e3o assim em rela\u00e7\u00e3o anal\u00f3gica ao melting-pot das grandes cidades, mas tamb\u00e9m das cidades n\u00e3o t\u00e3o grandes, todas multiculturais e \u00e0 espera dos mediadores poliglotas capazes de agir em qualidades de interculturalizadores entre diversas inst\u00e2ncias constituintes das regi\u00f5es e na\u00e7\u00f5es, dos hemisf\u00e9rios e continentes.<\/p>\n<p align=\"justify\">A abertura na abordagem do fen\u00f4meno liter\u00e1rio a que se tem chamado aten\u00e7\u00e3o pauta-se tamb\u00e9m no fato de o corpo docente do PPGLI ser oriundo de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es brasileiras e estrangeiras (Warwick University, Universit\u00e9 Laval, Johannes Gutenberg Universit\u00e4t, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal da Para\u00edba, Universidade Metodista de S\u00e3o Paulo, University of Nottihgham, Universit\u00e4t Hamburg). Ou seja, no PPGLI, intercultural n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 a perspectiva dos Cursos, ela \u00e9 baseada tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o de seu corpo docente. A interculturalidade n\u00e3o \u00e9 aqui fator externo ou de busca, ela \u00e9 constitutiva.<\/p>\n<p align=\"justify\">Falando de interculturalizadores estamos nos referindo globalmente a respeito de certas categorias de pessoas dedicadas a pesquisar os fen\u00f4menos culturais com o intuito de intervir no campo cultural por determinadas a\u00e7\u00f5es educativas e t\u00e9cnico-cient\u00edficas de acordo com as necessidades pr\u00f3prias das regi\u00f5es onde atuam, no nosso caso tendo por base a literatura e a arte. Isto inclui a perspectiva de que na obra art\u00edstico-liter\u00e1ria encontramos a base para refletir sobre a transi\u00e7\u00e3o entre a a\u00e7\u00e3o cultural de car\u00e1ter pol\u00edtico no sentido estreito e a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-liter\u00e1ria dos profissionais das letras, artes e \u00e1reas afins em nossas universidades do Nordeste.<\/p>\n<p align=\"justify\">Se no PPGLI, o piv\u00f4 dos projetos e do curso s\u00e3o a literatura e a arte, \u00e9 que o imagin\u00e1rio pr\u00f3prio da literatura e da arte elege domicilio em todos os lugares: aqui e em outras regi\u00f5es do Brasil, em pa\u00edses da Am\u00e9rica latina, do Caribe, da Am\u00e9rica do norte, da \u00c1frica e da Europa. Partimos do princ\u00edpio, portanto, que nas obras art\u00edstico-liter\u00e1rias se manifestam diversas faces de gesta\u00e7\u00e3o do imagin\u00e1rio criador, ao mesmo tempo em que a literatura se constitui na manifesta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos esquecimentos planejados, das vozes negadas social e politicamente, das opress\u00f5es como aspectos ainda definidores da realidade social brasileira. Se, por um lado, a literatura se alimenta do imagin\u00e1rio criativo, tamb\u00e9m se constitui do compromisso com o n\u00e3o-esquecimento, e este compromisso \u00e9 sempre carregado de den\u00fancia e an\u00fancio.<\/p>\n<p align=\"justify\">O PPGLI \u00e9 o \u00fanico Programa com Curso de Mestrado e Doutorado em estudos liter\u00e1rios no Nordeste num raio de 1.000 kms, todos os demais cursos s\u00e3o de programas mistos. Por isso, ao articular o seu projeto nesta aus\u00eancia, mas tamb\u00e9m com o esfor\u00e7o te\u00f3rico aqui realizado, o PPGLI procura garantir a extrema relev\u00e2ncia ne seus cursos para a regi\u00e3o Nordeste; atesta isso tamb\u00e9m a mais de uma centena de projetos inscritos a cada nova sele\u00e7\u00e3o do Mestrado em Literatura e interculturalidade e os mais de 600 inscritos que t\u00eam participado em m\u00e9dia dos eventos organizados por ele, al\u00e9m da inser\u00e7\u00e3o t\u00e3o imediata quanto poss\u00edvel dos egressos do PPGLI em outras IES como docentes, sem deixar de mencionar a interlocu\u00e7\u00e3o que o PPGLI estabelece com a \u00c1rea, seja pela participa\u00e7\u00e3o em eventos seja pela capacidade do PPGLI realizar eventos de maior alcance, como ser\u00e1 o caso da ABRALIC em 2013. A procura pelo PPGLI, tanto no mestrado quanto no doutorado, revela uma demanda por forma\u00e7\u00e3o que contempla o foco acima brevemente descrito.<\/p>\n<p align=\"justify\">A pertin\u00eancia regional do PPGLI e de seu projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico est\u00e1 atrelada ao fato de no Nordeste, onde no Brasil a m\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o das tecnologias e dos bens simb\u00f3licos \u00e9 ainda mais acentuada, os Cursos do PPGLI fundamentarem uma atitude perante a literatura e a arte e, por extens\u00e3o, perante a cultura, que consegue dialogar tanto com as especificidades regionais quanto com as rela\u00e7\u00f5es intercontinentais e, qui\u00e7\u00e1, contribuir para a supera\u00e7\u00e3o de suas desigualdades rumo a um Brasil mais parit\u00e1rio e efetivamente democr\u00e1tico, da\u00ed a preval\u00eancia dada pelo PPGLI a temas e grupos considerados marginais, partindo do pressuposto que esta preval\u00eancia e este compromisso nascem na pr\u00f3pria literatura.<\/p>\n<p align=\"justify\">Para dar conta desta gesta\u00e7\u00e3o \u00e9 importante retomar a id\u00e9ia de uma po\u00e9tica, base para o desenvolvimento de pesquisas de ponta que tenham a literatura e a arte como fonte e corpus primeiro. Uma po\u00e9tica deslocar\u00e1 as ideias admitidas. Sem serem totalmente rejeitadas, elas recebem corretivos, s\u00e3o remexidas, sacudidas em seus pressupostos. O imagin\u00e1rio do fora da obra, cujos mitos j\u00e1 gramaticalizados tendem a se racionalizar e a se tornar doxa, sofre altera\u00e7\u00f5es e passa por uma nova gesta\u00e7\u00e3o. Nesta ocorre uma des-mitologiza\u00e7\u00e3o, precursora de uma re-mitologiza\u00e7\u00e3o. Eis o que chamamos no PPGLI de pol\u00edtica liter\u00e1ria e de pol\u00edtica da arte, que n\u00e3o reduzimos a um engajamento pol\u00edtico estreito. Essa pol\u00edtica de sentido, irm\u00e3 siamesa da inova\u00e7\u00e3o, atinge quase todas as identidades referenciais e, na trama da \u201cidentidade narrativa\u201d, a identidade dos narradores, dos personagens e dos leitores. O discurso \u201cpo\u00e9tico\u201d (ou criador) \u00e9 a fonte da pedra filosofal que se materializa na obra de arte. Para al\u00e9m do processo de transmuta\u00e7\u00e3o do chumbo da vida em ouro sem\u00e2ntico, uma multid\u00e3o de ontologias e de pr\u00e1xis em estado de virtualidade, pr\u00e9-percep\u00e7\u00e3o, sobem ao patamar da linguagem, tornam-se aspectos, qualidades, valores, enfim, realidades novas e potenciais. Tal \u00e9 a demiurgia da express\u00e3o liter\u00e1ria que constitui uma obra. \u00c9 pela indaga\u00e7\u00e3o que uma po\u00e9tica faculta em tais obras mediante projetos de tese e disserta\u00e7\u00f5es, discuss\u00f5es em salas de aula, transa\u00e7\u00f5es intelectuais, no plano local, regional, nacional e internacional, que o PPGLI ambiciona promover avan\u00e7os sobre quest\u00f5es cruciais do humano e da sociedade contempor\u00e2nea no Nordeste e alhures.<\/p>\n<p align=\"justify\">Partindo da cosmovis\u00e3o do mundo alternativo, da pol\u00edtica de sentido e das identidades instauradas polissemicamente pela literatura e pela arte, professores, pesquisadores, doutorandos e mestrandos est\u00e3o pesquisando a partir da rela\u00e7\u00e3o cultura, arte, literatura, pois estas oferecem uma possibilidade de leitura incompar\u00e1vel no mundo de hoje para interrogar as m\u00faltiplas formas de vida das coletividades humanas e, segundo Pierre Bayard (2004), \u201ca literatura \u00e9 um carrefour de saberes disciplinares\u201d. \u00c9 bem o que igualmente nos ensina a epistemocr\u00edtica e a grande tradi\u00e7\u00e3o de media\u00e7\u00e3o da literatura comparada entre as culturas disciplinares e as culturas antropol\u00f3gicas.<\/p>\n<p align=\"justify\">Para o nosso projeto, a cultura, em seu aspecto cognitivo e antropol\u00f3gico, \u00e9 sem nenhuma d\u00favida um agente de media\u00e7\u00e3o entre as diferen\u00e7as, mesmo se o di\u00e1logo mediador se revele tenso, dif\u00edcil. Por um ou outro ponto de sua efetividade ou virtualidade, por sua fei\u00e7\u00e3o objetiva, uma obra proporciona questionamento comum sobra o ser humano, a vida, a sociedade, porque \u00e9 aquilo que nos eleva acima de nossa conting\u00eancia, de nosso isolamento de sujeito, e nos instala na intersubjetividade. A obra faz mundo (kosmos), potencializa um sensus comunis, nos coloca num ambiente onde o regional est\u00e1 englobado no nacional sem perder a sua identidade, e onde o nacional est\u00e1 ligado \u00e0 sulamericanidade, e esta a alhures, em que os continentes se banham numa cultura-mundo e num ininterrupto di\u00e1logo via literatura e arte.<\/p>\n<p align=\"justify\">A voca\u00e7\u00e3o do PPGLI se situa a este n\u00edvel plural e relacional, sem deixar de ser regional, pois n\u00e3o existe uma proposta de conjunto na Regi\u00e3o Nordeste que, sistematicamente, focalize a aten\u00e7\u00e3o de discentes e docentes quanto \u00e0 necessidade hist\u00f3rica, c\u00edvica e \u00e9tica de uma mobiliza\u00e7\u00e3o intelectual em larga escala, em torno de uma cultura nacional que fa\u00e7a dialogar interculturalmente, via literatura, o popular e o erudito, a produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria de\/sobre minorias, pessoas que sofrem de alguma forma de exclus\u00e3o social e que, contudo, escrevem ou se expressam com uma finalidade est\u00e9tica sui generis. Estamos formando professores e pesquisadores que expandam o conhecimento das identidades e dos encontros interculturais, trazendo assim uma significativa contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento regional e nacional.<\/p>\n<p align=\"justify\">Um dos objetivos desse projeto \u00e9 atender \u00e0s necessidades de uma grande quantidade de educadores que n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 pesquisa de ponta na regi\u00e3o nordeste em literatura e arte que articule as especificidades da regi\u00e3o a uma vis\u00e3o n\u00e3o provinciana de arte e cultura. Como foi dito anteriormente, h\u00e1 uma necessidade hist\u00f3rica por estudos relacionados a minorias e a um olhar menos formalista do texto art\u00edstico-liter\u00e1rio que o vincule \u00e0s especificidades e diferen\u00e7as regionais, bem como, em virtude de n\u00e3o termos na regi\u00e3o programas voltados para a literatura numa perspectiva intercultural, forme pesquisadores e professores de ponta capazes de suprir uma demanda enorme em Universidades e Escolas de ensino m\u00e9dio e fundamental, p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong>Nossos objetivos espec\u00edficos s\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">1) Um curso que confira, na institui\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, a plena exist\u00eancia e o pleno reconhecimento de todas as vertentes de express\u00e3o cultural art\u00edsticoliter\u00e1ria, tanto erudita quanto popular, bem como de todas as variantes lingu\u00edsticas em uso numa regi\u00e3o, com \u00eanfase especial nos falares e nas linguagens art\u00edsticas e para-art\u00edsticas do Nordeste;<\/p>\n<p align=\"justify\">2) intentamos desenvolver o m\u00e9todo comparatista e interdisciplinar para confrontar nossas especificidades regionais de um lado com as particularidades de outras regi\u00f5es do Pa\u00eds (no \u00e2mbito de um comparatismo intra-nacional) e do outro com as particularidades de outros pa\u00edses (no \u00e2mbito de um comparatismo internacional);<\/p>\n<p align=\"justify\">3) buscamos ressaltar a singularidade das obras em estudo, o que ter\u00e1 por efeito possibilitar uma percep\u00e7\u00e3o mais refinada da identidade cultural da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstico-liter\u00e1ria envolvida, igualmente para interrogar as hip\u00f3teses de zonas, centros e fronteiras culturais, paralelamente \u00e0s tend\u00eancias translocais e transculturais do mundo contempor\u00e2neo;<\/p>\n<p align=\"justify\">4) Reconhecer, na institui\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, a riqueza de temas de grande relev\u00e2ncia para a cultura e a sociedade, tornando-os constitutivos de algumas de nossas disserta\u00e7\u00f5es e teses, al\u00e9m dos projetos de pesquisa.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Linhas de Pesquisa&#8221; tab_id=&#8221;1733753615199-8b91b23c-b0c4&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]As linhas de pesquisa do PPGLI s\u00e3o as seguintes:<\/p>\n<ol>\n<li>Literatura, Mem\u00f3ria e Estudos Culturais;<\/li>\n<li>Literatura e Hermen\u00eautica;<\/li>\n<li>Literatura Comparada e Intermidialidade.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Corpo Docente&#8221; tab_id=&#8221;1733753637128-59a047ca-2922&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<ol>\n<li>Aldinida de Medeiros Souza<\/li>\n<li>Ant\u00f4nio de P\u00e1dua Dias da Silva<\/li>\n<li>Ant\u00f4nio Carlos de Melo Magalh\u00e3es<\/li>\n<li>Auric\u00e9lio Soares Fernandes<\/li>\n<li>Di\u00f3genes Andr\u00e9 Vieira Maciel<\/li>\n<li>Eli Brand\u00e3o da Silva<\/li>\n<li>Gilvan de Melo Santos<\/li>\n<li>Linduarte Pereira Rodrigues<\/li>\n<li>Luciano Barbosa Justino<\/li>\n<li>Marcelo Medeiros da Silva<\/li>\n<li>Marcelo Vieira da N\u00f3brega<\/li>\n<li>Maria Simone Marinho Nogueira<\/li>\n<li>Reginaldo Oliveira Silva<\/li>\n<li>Rog\u00e9rio Fernandes dos Santos<\/li>\n<li>Sueli Meira Liebig<\/li>\n<li>Wanderlan da Silva Alves<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Contato&#8221; tab_id=&#8221;1733753658296-2e079ae1-1e2d&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<strong>COORDENA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Prof. Dr. <strong>Ant\u00f4nio Carlos de Melo Magalh\u00e3es<\/strong> &#8211; Coordenador<\/li>\n<li>Email: antoniocarlosmelomagalhaes@servidor.uepb.edu.br<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Prof. Dr. <strong>Wanderlan da Silva Alves<\/strong> &#8211; Coordenador Adjunto<\/li>\n<li>Email: wanderlan.alves@servidor.uepb.edu.br<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SECRETARIA:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Luiz Carlos Marques<\/strong> &#8211; Secret\u00e1rio<\/li>\n<li>Email: luiz.carlos@servidor.uepb.edu.br<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>DADOS GERAIS:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Email institucional: ppgli@setor.uepb.edu.br<\/li>\n<li>Fone: 3344-5304<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;] O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Literatura e Interculturalidade (PPGLI) da Universidade Estadual da Para\u00edba &#8211; UEPB, CAMPUS I, est\u00e1 vinculado \u00e0 Faculdade de Lingu\u00edstica, Letras e Artes e destina-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores, docentes e outros profissionais, visto que est\u00e1 destinado \u00e0 comunidade, isto \u00e9, n\u00e3o h\u00e1 pr\u00e9-requisito algum para se enquadrar como <a class=\"leiamais\" href=\"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/pos-graduacao\/\">Leia Mais&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-19","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":154,"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions\/154"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}