{"id":11,"date":"2024-09-12T11:32:21","date_gmt":"2024-09-12T14:32:21","guid":{"rendered":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/?page_id=11"},"modified":"2024-12-09T10:54:12","modified_gmt":"2024-12-09T13:54:12","slug":"historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/faculdades.uepb.edu.br\/falla\/historico\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_tour][vc_tta_section title=”Gradua\u00e7\u00e3o” tab_id=”1733751004655-b0ae5e69-702f”][vc_column_text css=””]<\/p>\n

A origem dos Cursos de Letras na UEPB – C\u00e2mpus I est\u00e1 ligada aos Cursos de Letras Neolatinas e Letras Anglo-Germ\u00e2nicas, autorizados pelo Decreto N\u00ba 37.193, de 18 de abril de 1955 do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o (CFE) e reconhecidos por meio do Decreto N\u00ba 45.820 de 16\/04\/1959 do CFE, ambos os cursos vinculados \u00e0 antiga Faculdade Cat\u00f3lica de Filosofia de Campina Grande, que era ent\u00e3o mantida pela Mitra Diocesana local. Com a desvincula\u00e7\u00e3o da Mitra Diocesana, em 24 de junho de 1963, a Faculdade Cat\u00f3lica de Filosofia de Campina passou a chamar-se de Faculdade de Filosofia de Campina Grande, integrando-se \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento da Ci\u00eancia e da T\u00e9cnica do munic\u00edpio. Em 1965, em conformidade com o Parecer n\u00b0 283\/62 do Conselho Federal da Educa\u00e7\u00e3o (CFE), os curr\u00edculos dos Cursos de Letras foram sendo alterados, dando lugar \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de distintos Cursos com dupla habilita\u00e7\u00e3o: Letras Portug\u00eas\/Ingl\u00eas e Letras Portugu\u00eas\/Franc\u00eas, autorizados em 1965. No ano de 1966, a Faculdade de Filosofia de Campina Grande foi absorvida pela municipalidade por meio da Universidade Regional do Nordeste (URNe), que tinha como sua mantenedora a Funda\u00e7\u00e3o Universidade Regional do Nordeste (FURNe). Em 1978, mais um curso de Letras foi autorizado: Letras Portugu\u00eas\/Espanhol, o qual foi desativado em 1982, sendo, entretanto, reconhecido pelo Minist\u00e9rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o em 1988, por meio da Portaria Federal n\u00ba 302, de 16\/05\/1988, que tomou como base o Parecer 223\/88 do CFE. O Reconhecimento tardio teve o prop\u00f3sito de legalizar os diplomas emitidos para estudantes que haviam conclu\u00eddo o curso.
\nAl\u00e9m dos Cursos de Licenciatura Plena em Letras, a Universidade tamb\u00e9m ofertava Cursos de Licenciatura curta em Letras e tais cursos tinham previs\u00e3o na Lei 5.692, de 1971, tendo sido reformulados pelas resolu\u00e7\u00f5es CONSEPE\/UEPB N\u00ba 015\/74 e N\u00ba 021\/74 e extintos pela Lei 9.394, de 1996 (LDB). Em 1999, por meio da RESOLU\u00c7\u00c3O CES\/CNE N.\u00ba 2, de 19\/05\/1999, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o regulamentou e autorizou as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior a realizarem o processo de planifica\u00e7\u00e3o de licenciaturas curtas.
\nEm 1987, a UEPB passou por mais um importante momento de sua hist\u00f3ria, a saber, o Decreto de Estadualiza\u00e7\u00e3o da URNe, dando origem \u00e0 Universidade Estadual da Para\u00edba – UEPB. Nesta nova configura\u00e7\u00e3o estrutural, os Cursos de Letras da UEPB, Campus I, ficaram vinculados \u00e0 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Letras e Ci\u00eancias Sociais \u2013 FELCS. Na ocasi\u00e3o, como o curso de Letras Portugu\u00eas\/Espanhol havia sido desativado em 1982, a \u00e1rea de Letras ficou representada apenas pelos cursos de Letras Portugu\u00eas\/Ingl\u00eas e Letras Portugu\u00eas\/Franc\u00eas.
\nEm dezembro de 1993, com a aprova\u00e7\u00e3o das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Letras, a UEPB, por meio da Resolu\u00e7\u00e3o CONSUNI\/UEPB n\u00ba 013\/93, aprovou o desmembramento dos cursos com dupla habilita\u00e7\u00e3o Portugu\u00eas\/Ingl\u00eas e Portugu\u00eas\/Franc\u00eas, criando os cursos de Licenciatura Plena em L\u00edngua Portuguesa, Licenciatura Plena em L\u00edngua Inglesa e Licenciatura Plena em L\u00edngua Francesa. E, embora o Curso de L\u00edngua Francesa tenha sido aprovado pelos Conselhos Superiores, a Universidade n\u00e3o ofertou novas turmas, considerando que o Curso de Portugu\u00eas\/Franc\u00eas j\u00e1 se encontrava em fase de extin\u00e7\u00e3o.
\nAinda no ano de 1993, no dia 25 de outubro, foi aprovado pelo CONSEPE\/UEPB a cria\u00e7\u00e3o de um N\u00facleo de Pesquisa em Literatura e Lingu\u00edstica \u2013 NUPELL \u2013, com o objetivo de desenvolver atividades de extens\u00e3o, por meio de projetos que tivessem em vista o benef\u00edcio de comunidades, bem como desenvolver projetos de pesquisa, visando o aprofundamento de estudos lingu\u00edsticos e liter\u00e1rios. Destaque-se, neste contexto, a aprova\u00e7\u00e3o da Resolu\u00e7\u00e3o CONSEPE\/UEPB n\u00ba 011\/94, modificando o Curr\u00edculo do Curso de L\u00edngua Portuguesa, acrescentando os componentes curriculares Literatura Brasileira V e Literatura Paraibana, para estudantes ingressantes a partir do semestre 95.1.
\nEm 1996, a UEPB encaminhou ao MEC o seu pedido de Credenciamento como Universidade. Embora a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), distinguindo os Sistemas Federal e Estadual, estivesse em vias de ser aprovada, foi mais estrat\u00e9gico para a gest\u00e3o da UEPB encaminhar em sua proposta para avalia\u00e7\u00e3o junto ao MEC a substitui\u00e7\u00e3o da estrutura de \u201cFaculdades\u201d pela estrutura de \u201cCentros\u201d, para se moldar ao modelo vigente nas Universidades Federais, embora este mesmo modelo j\u00e1 estivesse em processo de substitui\u00e7\u00e3o pela estrutura de \u201cUnidades Acad\u00eamicas\u201d. Como parte das exig\u00eancias para a UEPB se tornar Universidade, o Departamento de Letras e Artes – DLA – aprovou a cria\u00e7\u00e3o do primeiro Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu da UEPB: O Mestrado em Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos e Literaturas Marginais, o qual funcionou por um ano, n\u00e3o tendo sido a proposta enviada \u00e0 CAPES, por determina\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o da Universidade \u00e0 \u00e9poca, que, equivocadamente, optou por cursos interdisciplinares sem base coerente, e que foram encaminhados por vezes para a avalia\u00e7\u00e3o da CAPES, mas n\u00e3o lograram aprova\u00e7\u00e3o. Naquele mesmo ano de 1996, no dia 06 de novembro, nos termos da LDB de 1968, a UEPB teve aprovado o seu CREDENCIAMENTO como UNIVERSIDADE.
\nA partir dessa nova condi\u00e7\u00e3o, os Cursos de Letras, atendendo ao inciso II do artigo 53 da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB), Lei 9394\/96, passaram por uma atualiza\u00e7\u00e3o dos seus Projetos Pedag\u00f3gicos para vig\u00eancia a partir de 1999, os quais foram adequados \u201cao perfil do profissional de Letras e uma racionaliza\u00e7\u00e3o do tempo necess\u00e1ria \u00e0 sua conclus\u00e3o\u201d. A proposta, organizada em torno de eixos, teve como objetivo a articula\u00e7\u00e3o entre o conhecimento espec\u00edfico do Curso e o conhecimento da realidade social onde o graduado em Letras atuaria, em conformidade com a Resolu\u00e7\u00e3o UEPB\/CONSEPE\/09\/97, integrando atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, integralizadas no curr\u00edculo juntamente com os componentes curriculares b\u00e1sicos, complementares e eletivos.
\nA partir do ano 2000 foram criadas diretrizes nacionais espec\u00edficas para fortalecer os cursos de Letras. Na UEPB, os Cursos de L\u00edngua Portuguesa e Letras L\u00edngua Inglesa, atendendo a essa nova vis\u00e3o, passaram por reformula\u00e7\u00f5es em seus projetos pedag\u00f3gicos que foram se operacionalizando at\u00e9 o ano de 2006, quando o Curso de Licenciatura em L\u00edngua Espanhola foi reativado, passando a \u00e1rea de Letras a ofertar vagas para tr\u00eas cursos licenciatura em Letras nos turnos manh\u00e3 e noite.
\nAo longo dos anos, as Coordena\u00e7\u00f5es dos cursos de Letras sempre estiveram atentas \u00e0s novas Diretrizes Curriculares Nacionais, \u00e0s resolu\u00e7\u00f5es aprovadas na UEPB no \u00e2mbito do CONSEPE e \u00e0s portarias e orienta\u00e7\u00f5es da PROGRAD e c\u00e9leres na efetiva\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as requeridas pelas legisla\u00e7\u00f5es, pelas necessidades identificadas no \u00e2mbito da realidade de cada curso e \u00e0s exig\u00eancias da sociedade, buscando empreender todo o esfor\u00e7o para que os projetos pedag\u00f3gicos dos cursos refletissem a miss\u00e3o e os objetivos de forma\u00e7\u00e3o e aprendizagem do educador\/professor, especialista\/pesquisador, tendo em vista uma qualifica\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia dos futuros profissionais da \u00c1rea de Letras.
\nDestaca-se que, a partir de 2013, a PROGRAD iniciou um processo de reestrutura\u00e7\u00e3o da gradua\u00e7\u00e3o. A cria\u00e7\u00e3o dos NDEs – N\u00facleo Docente Estruturante – RESOLU\u00c7\u00c3O\/UEPB\/CONSEPE\/027\/2013, foi instrumento fundamental para a realiza\u00e7\u00e3o de um processo de autoavalia\u00e7\u00e3o dos cursos e proposi\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as.
\nA Resolu\u00e7\u00e3o 530\/2022, de 22\/12\/2022, do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba – CEE\/PB, que renovou o Reconhecimentos dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o na modalidade presencial das Licenciaturas em Letras Portugu\u00eas, Letras Ingl\u00eas e Letras Espanhol
\nConsidere-se, com base nestes dados hist\u00f3ricos, que a \u00e1rea de Letras na UEPB nasceu plural e diversa e prosseguiu crescendo, visto que, desde os seus prim\u00f3rdios, nos cursos de Letras Neolatinas e Letras Anglo-Germ\u00e2nicas j\u00e1 se podia entrever as ra\u00edzes a partir das quais viriam surgir os Cursos de Letras Portugu\u00eas, Ingl\u00eas, Franc\u00eas e Espanhol. Tal processo de crescimento e complexifica\u00e7\u00e3o da \u00c1rea de Letras foi se intensificando ainda mais a partir de 2006, principalmente em virtude da reativa\u00e7\u00e3o do curso de Letras Espanhol e da cria\u00e7\u00e3o de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu que foram os primeiros cursos, em n\u00edvel de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu, da UEPB, aprovados e recomendados pela CAPES\/MEC, respectivamente, o Mestrado e o Doutorado em Literatura e Interculturalidade.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu” tab_id=”1733751004661-8434f13e-b38f”][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Em 2003, o grupo de Professores respons\u00e1veis pelo Mestrado em Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos e Literaturas Marginais – MPTLM organizaram o Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Literatura e Estudos Culturais, que chegou a oferecer tr\u00eas turmas, contando mais de 40 monografias apresentadas. Neste mesmo ano, a partir da reativa\u00e7\u00e3o do Curso de Letras Espanhol, tamb\u00e9m foi ofertado pela primeira, o curso de Especializa\u00e7\u00e3o em L\u00edngua e Literaturas Espanhola com carga hor\u00e1ria total de 450h, n\u00famero de 48 vagas e per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o de setembro de 2003 a novembro de 2004. Esta oferta se repetiu por duas vezes mais e retomou em uma quarta vez nos anos de 2012 a 2014 com carga hor\u00e1ria total de 440h e n\u00famero de vagas 30, das quais 20 estavam destinadas para graduados em Letras Espanhol e 10 em Letras com habilita\u00e7\u00e3o em outras l\u00ednguas.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu” tab_id=”1733751006907-bf1c32c7-fe40″][vc_column_text css=””]<\/p>\n

A hist\u00f3ria da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da UEPB est\u00e1 intimamente vinculada \u00e0 \u00c1rea de Letras no C\u00e2mpus I. Isso porque foi o Departamento de Letras que aprovou o projeto do primeiro Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu da Universidade: o Mestrado em Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos e Literaturas Marginais, que tinha duas \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o para formar mestres em Ling\u00fc\u00edstica e Literatura, seis linhas de pesquisa e um corpo docente composto por doutores da pr\u00f3pria IES e colaboradores de outras IES nacionais e estrangeiras. No entanto, o projeto n\u00e3o foi enviado para aprecia\u00e7\u00e3o da CAPES devido a um equ\u00edvoco da gest\u00e3o da Universidade, que extinguiu o Mestrado em Letras para priorizar uma proposta de cursos interdisciplinares, os quais, embora tenham sido enviados a CAPES v\u00e1rias vezes, n\u00e3o foram recomendados. Ressalta-se, neste sentido, que os professores do Departamento de Letras, remanescentes do referido Mestrado em Letras, juntamente com outros que foram concluindo seu doutoramento, engajaram-se no novo Mestrado Interdisciplinar em Ci\u00eancias da Sociedade, e foram se concentrado em grupos de pesquisa, projetos na linha de pesquisa Estudos Culturais, onde realizaram suas produ\u00e7\u00f5es, orienta\u00e7\u00f5es e ensino. Mostra disso \u00e9 que em seis anos, 15 disserta\u00e7\u00f5es de mestrado foram defendidas.
\nO projeto de Mestrado em Literatura e Interculturalidade, retomando o legado desta constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, se consubstancia em proposta, enriquecida e atualizada, enviada para a avalia\u00e7\u00e3o da CAPES em 2005. Nesse mesmo ano, o Curso foi avaliado e recomendado pela CAPES, iniciando sua primeira turma em 2006. O Mestrado em Literatura e Interculturalidade (MLI) \u00e9 o primeiro Mestrado da UEPB recomendado pela CAPES e homologado pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – CNE. Em consequ\u00eancia do crescente desenvolvimento acad\u00eamico do MLI, em 2012, a \u00c1rea de Letras C\u00e2mpus I enviou para a avalia\u00e7\u00e3o da CAPES a proposta do Curso de Doutorado em Literatura e Interculturalidade, a qual foi aprovada e recomendada, tendo o Curso de Doutorado iniciado naquele mesmo ano. O Doutorado em Literatura e Interculturalidade (DLI) \u00e9 o primeiro Doutorado da UEPB recomendado pela CAPES e homologado pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – CNE. Integrados aos dois cursos, Mestrado e Doutorado, a denomina\u00e7\u00e3o passa a ser: Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Literatura e Interculturalidade- PPGLI.<\/p>\n

Site do PPGLI: https:\/\/pos-graduacao.uepb.edu.br\/ppgli\/<\/a><\/p>\n

A P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras prossegue em desenvolvimento. Tanto que, al\u00e9m da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Literatura, a \u00c1rea construiu e encaminhou para a avalia\u00e7\u00e3o da CAPES o Projeto de Curso de Mestrado Acad\u00eamico em Lingu\u00edstica Aplicada – PPGLA- Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Lingu\u00edstica Aplicada, cujos objetivos s\u00e3o qualificar e capacitar docentes para a pesquisa e a a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica nas \u00e1reas de multiletramentos, cultura e ensino, cuja proposta se encontra atualmente em processo de avalia\u00e7\u00e3o pela CAPES.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Cria\u00e7\u00e3o da FALLA” tab_id=”1733752284069-6793df5f-6d28″][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Percebe-se neste breve hist\u00f3rico que, a \u00c1rea de Letras no C\u00e2mpus I, j\u00e1 nasceu plural e desde ent\u00e3o vem prosseguindo em seu desenvolvimento acad\u00eamico, seja ampliando e diversificando suas atividades, seja aprofundando-as e integrando-as. O crescimento do n\u00famero e da diversidade de cursos em diferentes n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o, a amplia\u00e7\u00e3o da quantidade e da qualidade dos projetos de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, bem como a qualifica\u00e7\u00e3o dos recursos humanos e melhoria das estruturas f\u00edsicas e acad\u00eamicas, ao longo dos anos, foram gradativamente acarretando acr\u00e9scimo do volume das atividades acad\u00eamicas e administrativas desenvolvidas no \u00e2mbito do Departamento de Letras e Artes (DLA), o que foi consequentemente demandando e continua a demandar a efetiva\u00e7\u00e3o de rearranjos organizacionais cada vez mais complexos, tendo em vista a necessidade de promover maior organicidade e racionalidade \u00e0 gest\u00e3o acad\u00eamica, visando \u00e0 otimiza\u00e7\u00e3o das
\natividades sist\u00eamicas, sempre em busca da maior integra\u00e7\u00e3o e melhor qualidade das atividades desenvolvidas.<\/p>\n

A necessidade de cria\u00e7\u00e3o de uma estrutura que integrasse o conjunto de cursos e atividades foi se tornando imperativa pelo fato de n\u00e3o haver Departamentos individualizados de Portugu\u00eas, Espanhol ou Ingl\u00eas. Por essa raz\u00e3o, o DLA, extrapolando suas compet\u00eancias, passou a funcionar tamb\u00e9m como uma unidade gestora e articuladora das rela\u00e7\u00f5es entre os cursos da unidade acad\u00eamica.<\/p>\n

A ideia de uma Faculdade de Letras, Lingu\u00edstica e Artes -FALLA, vem sendo discutida e gestada desde 2006, mas somente no in\u00edcio de 2019 a proposta de cria\u00e7\u00e3o da FALLA ganhou corpo lingu\u00edstico e entrou em pauta para delibera\u00e7\u00e3o da Assembleia Departamental, sendo discutida e aprovada em junho. Neste mesmo ano a proposta foi apresentada ao Conselho de Centro (COC) do CEDUC em 15\/08 e em 20\/11\/2019. Nesse mesmo ano, o projeto foi apresentado ao ent\u00e3o Reitor, Antonio Guedes Rangel J\u00fanior, que considerou a proposta como plenamente justificada, inovadora e pertinente. O per\u00edodo de pandemia da COVID 19 retardou a tramita\u00e7\u00e3o do processo, mas em 08\/09\/2021 a proposta foi reapresentada ao COC, tendo sido recomendada e, na sequ\u00eancia, enviada para delibera\u00e7\u00e3o do CONSUNI. A transi\u00e7\u00e3o do per\u00edodo de desenvolvimento de atividades remotas para o per\u00edodo de retorno ao presencial, no in\u00edcio de 2022, retardou mais uma vez o andamento do processo. Mas, em junho de 2022, a proposta foi apresentada \u00e0 ent\u00e3o Reitora, C\u00e9lia Regina Diniz, por um grupo representativo de professores, coordena\u00e7\u00f5es de Curso de Gradua\u00e7\u00e3o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, Chefia do Departamento, servidores t\u00e9cnicos administrativos e estudantes. No segundo semestre, a proposta foi tamb\u00e9m apresentada aos estudantes em tr\u00eas ocasi\u00f5es: uma primeira reuni\u00e3o com os representantes dos CAs e outras duas reuni\u00f5es por convocat\u00f3ria geral, realizadas no audit\u00f3rio da Central Acad\u00eamica Paulo Freire, nos turnos manh\u00e3 e noite, com presen\u00e7a maci\u00e7a dos estudantes. Isso dito para salientar que a proposta de cria\u00e7\u00e3o da FALLA nasce dentro da Unidade Acad\u00eamica de Letras, ali vai sendo fecundada, amadurecida, cresce e ganha o apoio de toda a comunidade acad\u00eamica. N\u00e3o se trata, portanto, de pleito motivado por dissens\u00e3o pol\u00edtica no \u00e2mbito do Centro, ao contr\u00e1rio, a nossa compreens\u00e3o \u00e9 a de que CEDUC e FALLA ser\u00e3o dinamizados a partir dessa nova realidade. Assim, o que se busca \u00e9 oficializar e consubstanciar uma pr\u00e1tica e potencializar a \u00c1rea de Letras, visto que o DLA hoje j\u00e1 funciona como uma unidade acad\u00eamica aut\u00f4noma, como um corpo dentro de outro corpo.<\/p>\n

No dia 16 de novembro de 2022, o Departamento de Letras e Artes (DLA) da Universidade Estadual da Para\u00edba, realizou, nos turnos matutino e noturno, uma apresenta\u00e7\u00e3o ao corpo discente sobre a proposta de transformar o atual setor em Faculdade de Letras, Lingu\u00edstica e Artes (FALLA), que o DLA levou ao Conselho Universit\u00e1rio (Consuni). A atividade aconteceu no Audit\u00f3rio III da Central Acad\u00eamica Paulo Freire. As professoras Gilda Carneiro e Luciene de Almeida, juntamente com o prof. Marcelo Vieira da N\u00f3brega e os representantes dos t\u00e9cnicos e dos CAs, do DLA, sugeriram a realiza\u00e7\u00e3o de palestras tendo em vista a conscientiza\u00e7\u00e3o e a sensibiliza\u00e7\u00e3o do corpo discente dos tr\u00eas cursos de Letras (Espanhol, Ingl\u00eas e Portugu\u00eas), buscando potencializar a
\nmobiliza\u00e7\u00e3o de docentes, discentes e t\u00e9cnicos administrativos a favor da cria\u00e7\u00e3o da Faculdade de Letras, Lingu\u00edstica e Artes (FALLA) no C\u00e2mpus I. O professor Eli Brand\u00e3o, Pr\u00f3-Reitor de Gradua\u00e7\u00e3o e professor do DLA, foi o incumbido de apresentar a proposta ao corpo estudantil, que compareceu de forma expressiva \u00e0s palestras.<\/p>\n

Mais de 500 alunos, dos dois turnos, assistiram \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es, quando o professor Eli exp\u00f4s as justificativas hist\u00f3ricas, acad\u00eamicas, bem como os ganhos pol\u00edticos e administrativos que a nova estrutura traria \u00e0 \u00e1rea de Letras. Com a cria\u00e7\u00e3o da FALLA, temos a potencializa\u00e7\u00e3o do processo de autonomia dos cursos, o fortalecimento da integra\u00e7\u00e3o entre as atividades de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, a possibilidade de amplia\u00e7\u00e3o de conv\u00eanios e interc\u00e2mbios nacionais e internacionais, al\u00e9m de amplia\u00e7\u00e3o da \u00c1rea com a eventual cria\u00e7\u00e3o de novos cursos envolvendo as Artes, como m\u00fasica, teatro e cinema. Atualmente a FALLA \u00e9 formada por 1.370 estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, distribu\u00eddos entre os tr\u00eas cursos de Letras (Letras-Portugu\u00eas, Letras-Espanhol e Letras-Ingl\u00eas) e mais de 70 estudantes dos dois cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (Mestrado em Literatura e Interculturalidade e Doutorado em Literatura e Interculturalidade). No dia 19 de mar\u00e7o de 2024, o Conselho Universit\u00e1rio da UEPB – CONSUNI – reuniu-se para apreciar, dentre outros processos, o processo n\u00ba 55000.001518.2021-95, contendo a proposta de cria\u00e7\u00e3o da Faculdade de Letras, Lingu\u00edstica e Artes – FALLA.<\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o de cria\u00e7\u00e3o no CONSUNI<\/a><\/p>\n

Portaria de Nomea\u00e7\u00e3o\u00a0<\/a><\/p>\n

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